Piteşti | Biblioteca Universităţii |

Limba:
Română
- English

Analele Universităţii din Craiova. Seria Psihologie-Pedagogie : 2018/Nr. 37 = Annales de l'Université de Craiova. Psychologie-pédagogie = Annals of the University of Craiova. Phsycology-pedagogy

Tipul înregistrării:	Text tipărit: serial
Redactorul ediţiei:	Novac, Corneliu
Autor colectiv:	Universitatea din Craiova
Responsabilitate:	Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic ; Red. şef lect. univ. dr. Corneliu Novac
Titlu Paralel:	Annales de l'Université de Craiova. Psychologie-pédagogie
Editura:	Universitaria
Locul publicării:	Craiova
Anul Ediției:	2018
ISSN:	1582-313X
Note:	Revista se regăsește și sub formă electronică pe website-ul https://aucpp.ro/archive/
Note:	Revista este indexată în următoarele baze de date naționale și internaționale: RePEc, Google Scholar, Index Copernicus
Limba:	Română
În:	Analele Universităţii din Craiova. Seria Psihologie-Pedagogie : 2018 / Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic . - Craiova : Universitaria, 2018
Subiect:	Pedagogie
Subiect:	Psihologie
Subiect:	Psihologie aplicată
Subiect:	Psihologie socială
Clasificare:	159.9(05)
Clasificare:	37(05)
Cota topografică:	159.9(05) / A 48
Numerotare seriale:	An XVII, Nr. 37
Note conţinut (cuprins):	I. Theoretical approaches - revisited and new perspectives
Note conţinut (cuprins):	1. Inverser la classe de langue : évolutions, objectifs, enjeux - p. 7
Note conţinut (cuprins):	2. Advantages of using the computer in the educational process - p. 21
Note conţinut (cuprins):	3. The role of information and communication technology in the learning and cognitive development process - p. 31
Note conţinut (cuprins):	II. Educational practice - perspectives
Note conţinut (cuprins):	1. La concrétisation de la pédagogie du projet à l'aide de la pédagogie numérique universitaire - p. 43
Note conţinut (cuprins):	2. The digital instruction of pre-service teachers - p. 55
Note conţinut (cuprins):	3. Students - digital natives or not? - p. 63
Note conţinut (cuprins):	4. Intégration des TIC et formation des enseignants de FLE dans le système éducatif albanais - p. 73
Note conţinut (cuprins):	5. Le développement des compétences numériques au niveau européen et national - p. 87
Note conţinut (cuprins):	6. The role of training strategies in the digital age - p. 99
Note conţinut (cuprins):	7. The ICT utility as means of instruction. Teacher- and learner-oriented perspectives - p. 115
Note conţinut (cuprins):	III. Research laboratory
Note conţinut (cuprins):	1. TICE pour l'apprentissage de l'écrit en classe de FL - p. 125
Note conţinut (cuprins):	2. De l'enseignement traditionnel à l'enseignement numérique : le cas de l'apprentissage mobile - p. 139
Note conţinut (cuprins):	3. Terminologie et enseignement du français spécialisé à l'ère du numérique : quel apport pour l'université marocaine? - p. 151
Note conţinut (cuprins):	4. Apport des TICE comme dispositif innovant dans le développement de la motivation et de la compétence scripturale chez les apprenants de FLE - p. 165
Note conţinut (cuprins):	5. Research report: exploring the impact of CMC on social relationshipsinternational students at the University of Essex, U.K. - p. 175
Resurse On-Line:	https://aucpp.ro/archive/
Data și ora ultimei accesări:	20210118

159.9(05) / A 48

Analele Universităţii din Craiova. Seria Psihologie-Pedagogie : 2018/Nr. 37 = Annales de l'Université de Craiova. Psychologie-pédagogie= Annals of the University of Craiova. Phsycology-pedagogy / Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic; Red. şef lect. univ. dr. Corneliu Novac. ─ An XVII, Nr. 37.- Craiova : Universitaria, 2018 (Universitaria Craiova)
Revista se regăsește și sub formă electronică pe website-ul https://aucpp.ro/archive/
Revista este indexată în următoarele baze de date naționale și internaționale: RePEc, Google Scholar, Index Copernicus
Semestrial
I. Theoretical approaches - revisited and new perspectives.
1. Inverser la classe de langue : évolutions, objectifs, enjeux - p. 7.
2. Advantages of using the computer in the educational process - p. 21.
3. The role of information and communication technology in the learning and cognitive development process - p. 31.
II. Educational practice - perspectives.
1. La concrétisation de la pédagogie du projet à l'aide de la pédagogie numérique universitaire - p. 43.
2. The digital instruction of pre-service teachers - p. 55.
3. Students - digital natives or not? - p. 63.
4. Intégration des TIC et formation des enseignants de FLE dans le système éducatif albanais - p. 73.
5. Le développement des compétences numériques au niveau européen et national - p. 87.
6. The role of training strategies in the digital age - p. 99.
7. The ICT utility as means of instruction. Teacher- and learner-oriented perspectives - p. 115.
III. Research laboratory.
1. TICE pour l'apprentissage de l'écrit en classe de FL - p. 125.
2. De l'enseignement traditionnel à l'enseignement numérique : le cas de l'apprentissage mobile - p. 139.
3. Terminologie et enseignement du français spécialisé à l'ère du numérique : quel apport pour l'université marocaine? - p. 151.
4. Apport des TICE comme dispositif innovant dans le développement de la motivation et de la compétence scripturale chez les apprenants de FLE - p. 165.
5. Research report: exploring the impact of CMC on social relationshipsinternational students at the University of Essex, U.K. - p. 175.
ISSN 1582-313X
= Analele Universităţii din Craiova. Seria psihologie-pedagogie
În: Analele Universităţii din Craiova. Seria Psihologie-Pedagogie : 2018. = Annales de l'Université de Craiova. Psychologie-pédagogie / Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic; Red. şef lect. univ. dr. Corneliu Novac . ─ Craiova : Universitaria, 2018.

Universitatea din Craiova

159.9(05)
37(05)
Pedagogie Psihologie Psihologie aplicată Psihologie socială

LDR:03097nas 2200493 001 159299
009 ubfixit050.043 Analele Universităţii din Craiova : Seria Psihologie-Pedagogie
011 $a 1582-313X
040 $a Ro
100 $a 20190507u m u1rumy50 ba
101 0 $a rum
102 $a RO
110 $a ayuz 0xx0
200 0 $a Analele Universităţii din Craiova. Seria Psihologie-Pedagogie : 2018/Nr. 37 $d Annales de l'Université de Craiova. Psychologie-pédagogie $f Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic $g Red. şef lect. univ. dr. Corneliu Novac $d Annals of the University of Craiova. Phsycology-pedagogy
207 0 $a An XVII, Nr. 37
210 # # $a Craiova $g Universitaria Craiova $d 2018 $c Universitaria $L s8458
300 $a Revista se regăsește și sub formă electronică pe website-ul https://aucpp.ro/archive/
300 $a Revista este indexată în următoarele baze de date naționale și internaționale: RePEc, Google Scholar, Index Copernicus
326 $a Semestrial
327 # # $a I. Theoretical approaches - revisited and new perspectives
327 # # $a 1. Inverser la classe de langue : évolutions, objectifs, enjeux - p. 7
327 # # $a 2. Advantages of using the computer in the educational process - p. 21
327 # # $a 3. The role of information and communication technology in the learning and cognitive development process - p. 31
327 # # $a II. Educational practice - perspectives
327 # # $a 1. La concrétisation de la pédagogie du projet à l'aide de la pédagogie numérique universitaire - p. 43
327 # # $a 2. The digital instruction of pre-service teachers - p. 55
327 # # $a 3. Students - digital natives or not? - p. 63
327 # # $a 4. Intégration des TIC et formation des enseignants de FLE dans le système éducatif albanais - p. 73
327 # # $a 5. Le développement des compétences numériques au niveau européen et national - p. 87
327 # # $a 6. The role of training strategies in the digital age - p. 99
327 # # $a 7. The ICT utility as means of instruction. Teacher- and learner-oriented perspectives - p. 115
327 # # $a III. Research laboratory
327 # # $a 1. TICE pour l'apprentissage de l'écrit en classe de FL - p. 125
327 # # $a 2. De l'enseignement traditionnel à l'enseignement numérique : le cas de l'apprentissage mobile - p. 139
327 # # $a 3. Terminologie et enseignement du français spécialisé à l'ère du numérique : quel apport pour l'université marocaine? - p. 151
327 # # $a 4. Apport des TICE comme dispositif innovant dans le développement de la motivation et de la compétence scripturale chez les apprenants de FLE - p. 165
327 # # $a 5. Research report: exploring the impact of CMC on social relationshipsinternational students at the University of Essex, U.K. - p. 175
461 $0 174584 $a Universitatea din Craiova $c Craiova $d 2018 $f Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic $g Red. şef lect. univ. dr. Corneliu Novac $l Annales de l'Université de Craiova. Psychologie-pédagogie $n Universitaria $t Analele Universităţii din Craiova. Seria Psihologie-Pedagogie : 2018 $x 1582-313X $z Ro
530 0 $a Analele Universităţii din Craiova. Seria psihologie-pedagogie
606 $3 92733 $a Pedagogie
606 $3 89994 $a Psihologie
606 $3 94325 $a Psihologie aplicată
606 $3 91993 $a Psihologie socială
675 $a 159.9(05)
675 $a 37(05)
679 $a 37 $a 159.9 $d 1
702 $3 57363 $4 651 $a Novac $b Corneliu
710 0 0 $3 82204 $a Universitatea din Craiova
801 0 $a RO $b UPIT $c 20141202 $g unimarc
850 $a UPIT
852 # # $j 159.9(05) / A 48
856 # $u https://aucpp.ro/archive/ $e 20210118

În baza a 0 recenzii

Unităţi

Număr Copie:	c.1
Nume localizare:	Sală periodice corp I
Numere deţinute:	An XVII, Nr. 37
1 Exemplar(e) disponibil(e)

În:

1 records Page 1 of 1

	Tip
Analele Universităţii din Craiova. Seria Psihologie-Pedagogie : 2018 = Annales de l'Université de Craiova. Psychologie-pédagogie = Annals of the University of Craiova. Phsycology-pedagogy / Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic; Red. şef lect. univ. dr. Corneliu Novac .- Craiova : Universitaria, 2018 / Universitatea din Craiova / Universitaria / 2018	Volum

Evaluări

Adaugă un comentariu şi faci cunoscută opinia ta!

Exportă

Filiala de unde se ridică