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Analele Universităţii din Craiova. Seria psihologie-pedagogie = Annales de l'Université de Craiova. Psychologie-pédagogie = Annals of the University of Craiova. Phsycology-pedagogy

Tipul înregistrării:	Text tipărit: serial
Redactorul ediţiei:	Novac, Corneliu
Autor colectiv:	Universitatea din Craiova
Responsabilitate:	Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic ; Red. şef lect. univ. dr. Corneliu Novac
Titlu Paralel:	Annales de l'Université de Craiova. Psychologie-pédagogie
Detalii publicare:	Universitaria
Locul publicării:	Craiova
Anul Ediției:	2018
ISSN:	1582-313X
Limba:	Română
Subiect:	Pedagogie
Subiect:	Psihologie
Subiect:	Psihologie aplicată
Subiect:	Psihologie socială
Clasificare:	159.9(05)
Clasificare:	37(05)
Cota topografică:	159.9(05) / A 48
Numerotare seriale:	An XVII, Nr. 37
Note conţinut (cuprins):	I. Theoretical approaches - revisited and new perspectives
Note conţinut (cuprins):	1. Inverser la classe de langue : évolutions, objectifs, enjeux - p. 7
Note conţinut (cuprins):	2. Advantages of using the computer in the educational process - p. 21
Note conţinut (cuprins):	3. The role of information and communication technology in the learning and cognitive development process - p. 31
Note conţinut (cuprins):	II. Educational practice - perspectives
Note conţinut (cuprins):	1. La concrétisation de la pédagogie du projet à l'aide de la pédagogie numérique universitaire - p. 43
Note conţinut (cuprins):	2. The digital instruction of pre-service teachers - p. 55
Note conţinut (cuprins):	3. Students - digital natives or not? - p. 63
Note conţinut (cuprins):	4. Intégration des TIC et formation des enseignants de FLE dans le système éducatif albanais - p. 73
Note conţinut (cuprins):	5. Le développement des compétences numériques au niveau européen et national - p. 87
Note conţinut (cuprins):	6. The role of training strategies in the digital age - p. 99
Note conţinut (cuprins):	7. The ICT utility as means of instruction. Teacher- and learner-oriented perspectives - p. 115
Note conţinut (cuprins):	III. Research laboratory
Note conţinut (cuprins):	1. TICE pour l'apprentissage de l'écrit en classe de FL - p. 125
Note conţinut (cuprins):	2. De l'enseignement traditionnel à l'enseignement numérique : le cas de l'apprentissage mobile - p. 139
Note conţinut (cuprins):	3. Terminologie et enseignement du français spécialisé à l'ère du numérique : quel apport pour l'université marocaine? - p. 151
Note conţinut (cuprins):	4. Apport des TICE comme dispositif innovant dans le développement de la motivation et de la compétence scripturale chez les apprenants de FLE - p. 165
Note conţinut (cuprins):	5. Research report: exploring the impact of CMC on social relationshipsinternational students at the University of Essex, U.K. - p. 175

159.9(05) / A 48

Analele Universităţii din Craiova. Seria psihologie-pedagogie = Annales de l'Université de Craiova. Psychologie-pédagogie= Annals of the University of Craiova. Phsycology-pedagogy / Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic; Red. şef lect. univ. dr. Corneliu Novac. ─ An XVII, Nr. 37.- Craiova : Universitaria, 2018 (Universitaria Craiova)
Semestrial
I. Theoretical approaches - revisited and new perspectives.
1. Inverser la classe de langue : évolutions, objectifs, enjeux - p. 7.
2. Advantages of using the computer in the educational process - p. 21.
3. The role of information and communication technology in the learning and cognitive development process - p. 31.
II. Educational practice - perspectives.
1. La concrétisation de la pédagogie du projet à l'aide de la pédagogie numérique universitaire - p. 43.
2. The digital instruction of pre-service teachers - p. 55.
3. Students - digital natives or not? - p. 63.
4. Intégration des TIC et formation des enseignants de FLE dans le système éducatif albanais - p. 73.
5. Le développement des compétences numériques au niveau européen et national - p. 87.
6. The role of training strategies in the digital age - p. 99.
7. The ICT utility as means of instruction. Teacher- and learner-oriented perspectives - p. 115.
III. Research laboratory.
1. TICE pour l'apprentissage de l'écrit en classe de FL - p. 125.
2. De l'enseignement traditionnel à l'enseignement numérique : le cas de l'apprentissage mobile - p. 139.
3. Terminologie et enseignement du français spécialisé à l'ère du numérique : quel apport pour l'université marocaine? - p. 151.
4. Apport des TICE comme dispositif innovant dans le développement de la motivation et de la compétence scripturale chez les apprenants de FLE - p. 165.
5. Research report: exploring the impact of CMC on social relationshipsinternational students at the University of Essex, U.K. - p. 175.
ISSN 1582-313X
= Analele Universităţii din Craiova. Seria psihologie-pedagogie

Universitatea din Craiova

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Număr Copie:	c.1
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